Fy mhrofiad o Fenywod yn Mentora – Nisha Harichandran (LLB 2002)

Mae Nisha yn Hyfforddwr Llawenydd ag achrediad ACC ICF sy’n dod â phersbectif aml-ddimensiynol ar ddatblygiad personol a diwylliant corfforaethol. Mae hi’n cyfuno 18 mlynedd o brofiad rhyngwladol ar draws cwmnïau cyfreithiol blaenllaw a sectorau cymhleth (addysg, telathrebu, atal troseddau ariannol) â gwyddoniaeth hapusrwydd yn ei hyfforddiant.

Yn bensaer diwylliant, mae Nisha yn meithrin partneriaethau pwerus, gan ganolbwyntio ar gysylltiad dynol ac adrodd straeon busnes. Mae hi’n awdur, siaradwr, Aelod Bwrdd ac yn Arweinydd Amrywiaeth, Cydraddoldeb a Chynhwysiant yn ateb. Wedi cyrraedd rownd derfynol Gwobr Seren y Dyfodol 2023 (Gwobrau StartUp Cymru) a Gwobrau Meistroli Amrywiaeth 2025 (categori Cynrychiolaeth).

Cymerodd Nisha ran yn ein cynllun Menywod yn Mentora yn 2026, a oedd wedi paru 24 o fentoriaid â mentoreion ar ddechrau eu gyrfaoedd. Mae hi’n rhannu ei phrofiadau o fod yn fentor a’r cipolwg gwerthfawr a gafodd drwy gymryd rhan yn y rhaglen.

Pam gwnaethoch chi benderfynu ymuno â chynllun Menywod yn Mentora i fod yn fentor?

Roedd yn eiliad cwblhau’r cylch i mi, o fod yn fyfyriwr rhyngwladol i fod yn gyn-fyfyriwr sy’n byw yn y ddinas. Cynigiodd y cynllun Menywod yn Mentora gyfle ystyrlon i ailgysylltu â chymuned y brifysgol ac ystyried sut gallwn i roi yn ôl. Rwy wir yn credu ym mhŵer menywod sy’n cefnogi ei gilydd, a chynigodd y cynllun hwn y lle hanfodol hwnnw. Wrth ddechrau fy mhrofiad fy hun o’r sector cyfreithiol i ddiwydiannau cymhleth eraill, a fy rôl fel Hyfforddwr Llawenydd, roeddwn i eisiau pontio dealltwriaeth â chefnogaeth i fenywod a chyn-fyfyrwyr eraill Prifysgol Caerdydd.
Beth sy’n gwneud cynllun mentora menywod yn bwysig i chi?

Rwy’n cofio’r menywod ysbrydoledig a chefnogol sydd wedi fy helpu ac yn parhau i roi cymorth i mi ar fy mhrofiad. Roeddwn i eisiau bod y person hwnnw i rywun arall: i’w helpu i weld eu llwybr a dod o hyd i’r dewrder i gredu y gallan nhw gyflawni’r hyn y maen nhw wir ei eisiau. Mae’r gwaith hwn yn creu effaith tonnau hyfryd. Pan fyddwch chi’n gwneud gwahaniaeth i un person, maen nhw’n dylanwadu ar eu hamgylchedd, ac mae’r effaith yn tyfu.

Allwch chi ddweud wrthon ni am yr hyn oedd y mentora yn ei gynnwys?

Cefnogais i ddau fentorai mewn proffesiynau a pharthau amser gwahanol. Roedd themâu’r sgwrs yn amrywio o gyflwyno mwy o gyfleoedd i chwarae a rheoli ffiniau yn ystod datblygiad gyrfaol, i feithrin presenoldeb a hyder. Roedd yn cynnwys sgyrsiau agored, rhannu profiadau, edrych ar strategaethau a syniadau y gallai gael eu cymhwyso, a bod â phartner atebolrwydd. Atgoffais i’r ddau fentorai mai’r hyn y maen nhw’n ei roi i’r profiad hwn yw’r hyn y bydden nhw’n ei gael allan ohono ac roedd y ddau yn bresennol ac yn cymryd rhan yn llawn. Rwy’n ddiolchgar fy mod i wedi meithrin perthynas wych gyda’r ddau fentorai, ac rydyn ni’n parhau gyda’n sgyrsiau y tu hwnt i’r cynllun Menywod yn Mentora.

Sut mae’r mentora wedi cael effaith gadarnhaol ar eich gyrfa?

Roedd fel cael sgwrs gyfeillgar. Mewn sawl ffordd, roedd yn teimlo fel siarad â fy hun yn iau, yn ailymweld â’r groesffordd roeddwn i yn ei llywio gyda graddau amrywiol o lwyddiant. Cynigiodd y profiad mentora gyfle i atgoffa fy hun yn iau ei bod hi wedi gwneud yn iawn, wrth fod yn bartner dibynadwy i fenyw sy’n cerdded y llwybr hwnnw nawr. Mae bod y person hwnnw i rywun drwy sgyrsiau personol yn hynod werthfawr. Mae’n adleisio’r hyn rwy’n sefyll drosto yn fy ngyrfa fy hun ac i barhau i arwain yn ôl y gwerthoedd hynny.

Beth yw un awgrym defnyddiol y byddech chi’n ei roi i fenywod ar ddechrau eu gyrfaoedd/chi eich hun pan oeddech chi’n iau?

Byddwch chi’n wynebu ambell rwystr ar hyd y ffordd. Tra bod panig yn opsiwn, mae gennych chi adnodd llawer mwy gwerthfawr: sef adborth. Byddwch yn agored i’w dderbyn a’i ddysgu ganddo. Dylech chi drin adborth fel cyfle dysgu pwerus sy’n cefnogi eich profiad, a pheidiwch byth â rhoi’r gorau i gredu ynoch chi eich hun a’r gwerth rydych chi’n ei gynnig.

Rhowch eich amser, eich arbenigedd a’ch profiad i gefnogi ac ysbrydoli myfyrwyr a chyn-fyfyrwyr eraill. Darllen mwy.