Skip to main content

Addysg Ddigidol

Cwis Heb Gwestiynau

Cwis Heb Gwestiynau

Postiwyd ar 30 Mawrth 2026 gan

Ysgrifennwyd gan Gemma Hackman, Technolegydd Dysgu yn yr Academi Dysgu ac Addysgu. Mae'n fore Llun oer, llwyd pan mae cwrdd â rhywun ar hap yn sbarduno syniad. Gyda choffi yn […]

Defnyddio meddalwedd darllen yn uchel / testun i lais i gefnogi cynnwys hygyrch a chynhwysol

Defnyddio meddalwedd darllen yn uchel / testun i lais i gefnogi cynnwys hygyrch a chynhwysol

Postiwyd ar 16 Mawrth 2026 gan ,

Gan Heather Pennington ac Alex Stewart, yr Academi Dysgu ac Addysgu Mewn amgylchedd dysgu mwyfwy digidol, mae’n hanfodol creu cynnwys sy’n hygyrch i bob dysgwr. Mae meddalwedd darllen yn uchel […]

Cyflwyniad i Dysgu Canolog: Llywio Dysgu Canolog yn hyderus

Cyflwyniad i Dysgu Canolog: Llywio Dysgu Canolog yn hyderus

Postiwyd ar 23 Chwefror 2026 gan

Ysgrifennir y blog hwn gan Punsisi Somaratne, sef Dylunydd Dysgu yn nhîm Addysg Ddigidol yr Academi Dysgu ac Addysgu. “Yn hytrach na sesiwn ddangos arall, allwn ni greu gêm?” Dyma […]

Pontio Diwylliannau a Chreu Cyrsiau: Profiad Cydweithredol â Phrifysgol Jilin

Pontio Diwylliannau a Chreu Cyrsiau: Profiad Cydweithredol â Phrifysgol Jilin

Postiwyd ar 9 Chwefror 2026 gan

Ysgrifennwyd gan Nan Zhang, Arbenigwr Addysg Ddigidol yn y Tîm Addysg Ddigidol. Roedd yn anrhydedd mawr i’r Academi Dysgu ac Addysgu fod yn rhan o gydweithrediad rhyngwladol dros y pythefnos […]

Deallusrwydd artiffisial (DA) mewn addysg ym Mhrifysgol Caerdydd

Deallusrwydd artiffisial (DA) mewn addysg ym Mhrifysgol Caerdydd

Postiwyd ar 26 Ionawr 2026 gan , ,

Ysgrifennwyd gan Marianna Majzonova a Geraint Evans (Yr Academi Dysgu ac Addysgu) gyda Rebecca Mogg (Gwasanaeth Llyfrgelloedd y Brifysgol)  Wrth i’r Brifysgol barhau i ystyried y cyfleoedd a’r heriau sy’n deillio o DA, rydyn ni wedi […]

Gwneud i PDFs Weithio i Bawb: Awgrymiadau syml ar gyfer cynnwys cynhwysol

Gwneud i PDFs Weithio i Bawb: Awgrymiadau syml ar gyfer cynnwys cynhwysol

Postiwyd ar 19 Ionawr 2026 gan ,

Ysgrifennwyd y blog hwn gan Heather Pennington ac Alex Stewart o'r Academi Dysgu ac Addysgu. Defnyddir ffeiliau PDF yn helaeth ar draws y brifysgol i rannu gwybodaeth gyda myfyrwyr a […]

Magu Hyder Drwy Gydweithio: Creu Canllaw i Fyfyrwyr ar gyfer Dysgu Canolog

Magu Hyder Drwy Gydweithio: Creu Canllaw i Fyfyrwyr ar gyfer Dysgu Canolog

Postiwyd ar 8 Ionawr 2026 gan

Ysgrifennwyd gan Gemma Hackman, Technolegydd Dysgu yn y Tîm Addysg Ddigidol. Mae dechrau’r brifysgol yn beth cyffrous, ond weithiau bydd yn gorlethu rhywun. I lawer o fyfyrwyr yn y flwyddyn […]

Cadw’r dynol yn oes DA: Myfyrdodau o Gynhadledd ALT 2025

Cadw’r dynol yn oes DA: Myfyrdodau o Gynhadledd ALT 2025

Postiwyd ar 3 Rhagfyr 2025 gan

Ysgrifennwyd gan Hannah Salisbury, dylunydd dysgu o’r Tîm Addysg Ddigidol yn yr Academi Dysgu ac Addysgu. Yn gynharach y mis hwn, aeth Marianna a fi i Glasgow heulog ar gyfer […]

Nid lliwiau tlws yn unig: Defnyddio lliw a chyferbyniad yn gynhwysol.

Nid lliwiau tlws yn unig: Defnyddio lliw a chyferbyniad yn gynhwysol.

Postiwyd ar 24 Tachwedd 2025 gan ,

Gan Alex Stewart a Heather Pennington, yr Academi Dysgu ac Addysgu. Yn dilyn ein blog diweddar ar ffontiau hygyrch a meintiau testun ‘ Peidiwch ag anghofio’r print mân: Awgrymiadau ar […]

Y Labordy Cemeg ac Iaith: Camp myfyriwr wrth lunio geirfa Cemeg i bawb

Y Labordy Cemeg ac Iaith: Camp myfyriwr wrth lunio geirfa Cemeg i bawb

Postiwyd ar 10 Tachwedd 2025 gan

Gemma Hackman, o’r Academi Dysgu ac Addysgu, sydd wedi ysgrifennu’r blog hwn. Dros yr haf, digwyddodd rhywbeth tawel ond cwbl wych yn yr Ysgol Cemeg.Daeth David Miller (Ysgol Cemeg, Cyfarwyddwr […]