{"id":5292,"date":"2025-02-28T15:08:49","date_gmt":"2025-02-28T15:08:49","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/?p=5292"},"modified":"2025-02-28T15:10:04","modified_gmt":"2025-02-28T15:10:04","slug":"ymateb-yr-ysgol-meddygaeth-i-ddeallusrwydd-artiffisial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/cy\/ymateb-yr-ysgol-meddygaeth-i-ddeallusrwydd-artiffisial\/","title":{"rendered":"Ymateb yr Ysgol Meddygaeth i Ddeallusrwydd Artiffisial"},"content":{"rendered":"<h4>Ysgrifennwyd y blog hwn gan Dr Thanasi Hassoulas, Matthew Hayden a Dr Matthew Mort, cyd-gadeiryddion Gr\u0175p Medic Deallusrwydd Artiffisial (DA).<\/h4>\n<p>Bellach, mae pob un ohonon ni wedi clywed am ChatGPT. Er nad yw DA Cynhyrchiol yn gysyniad newydd (mae&#8217;n dyddio&#8217;n \u00f4l i blatfform ELIZA yn y 1960au), mae mynediad diweddar y cyhoedd i offer DA Cynhyrchiol wedi bod yn drobwynt mewn sawl ffordd. Mae gan y dechnoleg hon sy&#8217;n datblygu&#8217;n gyflym y potensial i chwyldroi go iawn y ffordd rydyn ni\u2019n gweithio, yn astudio a hyd yn oed yn rhyngweithio \u00e2&#8217;n gilydd. Oherwydd y dechnoleg, mae&#8217;r defnydd lliaws, yn ogystal a&#8217;r goblygiadau, yn ymddangos braidd yn ddiderfyn ar hyn o bryd. Yn yr Ysgol Meddygaeth, rydyn ni wedi cynnull Gr\u0175p DA Medic, sy&#8217;n gysylltiedig \u00e2 Gr\u0175p DA Addysg yn y Brifysgol yn ganolog dan arweiniad yr Athro Kate Gilliver a Matthew Townsend. Mae Gr\u0175p DA Medic wedi bod yn edrych ar ddwy ymyrraeth allweddol sy&#8217;n gysylltiedig \u00e2 DA Cynhyrchiol: Effaith DA ar Addysgu, a DA yn y Gweithle.<\/p>\n<figure id=\"post-5299 media-5299\" class=\"image align-right\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" src=\"http:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-content\/uploads\/sites\/286\/2025\/02\/AI-Avatar.png\" alt=\"\" width=\"282\" height=\"283\" \/><\/figure>\n<p>Mewn perthynas \u00e2 DA Addysgu, mae Dr Thanasi Hassoulas wedi bod yn arwain ar y llinyn hwn yn ei <a href=\"https:\/\/intranet.cardiff.ac.uk\/staff\/people-and-teams\/view\/56098-school-of-medicine\/hive-digital-medical-education-and-teaching-innovation-unit\">Uned HIVE<\/a>. Ynghlwm wrth hyn, cyfunwyd DA yn rhan o addysgu ar lythrennedd gwybodaeth, gyda chymorth ein llyfrgellydd pynciol Delyth Morris, yn ogystal \u00e2 chyflwyno darlithoedd wedi&#8217;u hamserlennu ar draws pob un o bum mlynedd rhaglen meddygaeth israddedig MBBCh ar sut i ddefnyddio DA Cynhyrchiol yn gyfrifol. Cyflwynwyd y sesiynau hyn hefyd ledled y rhaglenni \u00f4l-raddedig a addysgir. Cr\u00ebwyd e-ganllawiau ar gyfer <a href=\"https:\/\/xerte.cardiff.ac.uk\/play_22504\">myfyrwyr israddedig<\/a> a <a href=\"https:\/\/xerte.cardiff.ac.uk\/play_22576\">myfyrwyr \u00f4l-raddedig<\/a> yn yr Ysgol Meddygaeth. Mae cyfuno DA yng nghwricwlwm meddygaeth israddedig hefyd wedi dechrau, ac mae myfyrwyr yn cael eu hyfforddi ar sut i ddefnyddio llwyfannau DA Cynhyrchiol fel Microsoft Copilot ac Elicit. Mae&#8217;r gr\u0175p wedi cychwyn prosiect ar y cyd mewn sawl ysgol a fydd yn buddsoddi mewn platfform i roi\u2019r cyfle i fyfyrwyr meddygol, nyrsio, deintyddol a myfyrwyr gofal iechyd eraill ymarfer sgiliau cyfathrebu gyda chleifion rhithwir efelychiadol sy&#8217;n seiliedig ar DA Cynhyrchiol a rhithffurfiau eraill. Ysgogwyr allweddol y gr\u0175p yw:<\/p>\n<ul>\n<li>gwella profiad dysgu myfyrwyr<\/li>\n<li>hyfforddi myfyrwyr ar sut i ddefnyddio DA yn gyfrifol ac yn foesegol<\/li>\n<li>paratoi ein myfyrwyr yn ddigonol ar gyfer y gweithlu sydd bellach hefyd yn gwneud mwy o ddefnydd o&#8217;r datblygiadau technolegol hyn, yn enwedig ym meysydd allweddol byd ymarfer clinigol ac ymchwil.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Mae Dr Matthew Mort a Matthew Hayden wedi bod yn arwain ar DA yn y Gweithle, ac yn benodol y defnydd sefydliadol ohono. Maen nhw wedi helpu llu o dimau i ddefnyddio offer a meddalwedd DA i wella effeithlonrwydd, dadansoddi setiau data mawr gan ddefnyddio system gaeedig DA fewnol a diogel yn ogystal \u00e2 chefnogi academyddion a staff y gwasanaethau proffesiynol i weithio&#8217;n fwy cynhyrchiol drwy ddefnyddio datblygiadau technolegol yn fwy. Maen nhw\u2019n cynnal gweithdy poblogaidd iawn ar <a href=\"https:\/\/intranet.cardiff.ac.uk\/staff\/training-and-development\/staff-courses-and-programmes\/all-courses\/digital-productivity-including-ai-in-the-workplace\">Gynhyrchiant Digidol a DA yn y Gweithle<\/a> sydd ar gael i holl staff Prifysgol Caerdydd (gweler uwchddolen y gweithdai ar y gweill). Maen nhw hefyd wedi gweithio gyda Thanasi ar gyflwyno sesiynau briffio agored i\u2019r staff i gefnogi cydweithwyr ar sut i ddefnyddio gwahanol offer a phlatfformau DA Cynhyrchiol. Mae&#8217;r Matts (fel y bydd Medic yn cyfeirio atyn nhw yn hoffus) yn annog yr holl staff i arbrofi gyda DA yn gyffredinol ac i rannu eu profiadau. Bydd yr archwilio cyfunol hwn a rhannu arferion yn cyfoethogi ein dealltwriaeth o&#8217;r offer sydd ar gael ar hyn o bryd a sut y gallwn ni ddefnyddio&#8217;r rhain orau i wella ein harferion(au) ein hunain.<\/p>\n<h2>Rhowch dro arni<\/h2>\n<p>I ddechrau, dysgu trwy wneud. Allwch chi feistroli DA drwy ddarllen eich ffrwd twitter\/X mewn un eisteddiad gwyllt? Mae\u2019n debyg i droi\u2019n gogydd drwy wylio sioeau coginio! Yr unig ffordd i wir afael yng nghryfderau DA (a phan aiff yn wael o chwith) yw torchi llewys a plymio i\u2019r dyfnderau. Gan ddefnyddio Microsoft Copilot rhowch gynnig ar yr anogwr syml hwn &#8230; i esbonio pwnc cymhleth ar y sail eich bod yn 5 oed.<\/p>\n<p>Anogwr enghreifftiol (ELI5): &#8220;Esboniwch ymgordeddu cwantwm ar y sail fy mod yn 5 oed (ELI5)&#8221;<\/p>\n<p>Sut aeth hi? Fydd gofyn cwestiynau yn well yn arwain at well atebion? Byddwch yn chwilfrydig ac arbrofwch!<\/p>\n<h2>Cysylltu<\/h2>\n<p>I ddysgu rhagor am yr hyn y mae&#8217;r gr\u0175p yn ei wneud, neu i rannu eich profiadau a&#8217;ch syniadau eich hun, cysylltwch \u00e2 Thanasi (<a href=\"mailto:HassoulasA2@cardiff.ac.uk\">HassoulasA2@caerdydd.ac.uk<\/a>), Matt M (<a href=\"mailto:MortM@cardiff.ac.uk\">MortM@caerdydd.ac.uk<\/a>), neu Matt H (<a href=\"mailto:HaydenMJ1@cardiff.ac.uk\">HaydenMJ1@caerdydd.ac.uk<\/a>) neu cofrestrwch ar gyfer y cyrsiau i\u2019r staff <a href=\"https:\/\/intranet.cardiff.ac.uk\/staff\/training-and-development\/staff-courses-and-programmes\/all-courses\/digital-productivity-including-ai-in-the-workplace\">Cynhyrchiant Digidol a DA yn y Gweithle.<\/a><\/p>\n<p>Mae&#8217;r Academi Dysgu ac Addysgu yn cynnig gwasanaeth Addysg Ddigidol, ac mae gennym raglen o gyrsiau Datblygiad Proffesiynol Parhaus ar gyfer staff. <a href=\"https:\/\/intranet.cardiff.ac.uk\/cy\/staff\/training-and-development\/staff-courses-and-programmes\/events-and-training\">Cymrwch olwg ar y cyrsiau<\/a> neu cysylltwch a ni ar\u00a0<a href=\"ltacademy@cardiff.ac.uk\">ltacademy@caerdydd.ac.uk.<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ysgrifennwyd y blog hwn gan Dr Thanasi Hassoulas, Matthew Hayden a Dr Matthew Mort, cyd-gadeiryddion Gr\u0175p Medic Deallusrwydd Artiffisial (DA). Bellach, mae pob un ohonon ni wedi clywed am ChatGPT. [&hellip;]","protected":false},"author":7054,"featured_media":5302,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[792],"tags":[],"custom_author":[1020],"class_list":["post-5292","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-addysg-ddigidol","custom_author-athanasios-hassoulas-matthew-hayden-matthew-mort"],"lang":"cy","translations":{"cy":5292,"en":5289},"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4KqgK-1nm","meta_box":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-content\/uploads\/sites\/286\/2025\/02\/Untitled-design-55.png","pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5292","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7054"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5292"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5292\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5310,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5292\/revisions\/5310"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5302"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5292"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5292"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5292"},{"taxonomy":"custom_author","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/custom_author?post=5292"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}