{"id":4889,"date":"2024-04-19T14:02:15","date_gmt":"2024-04-19T14:02:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/?p=4889"},"modified":"2024-04-19T14:04:01","modified_gmt":"2024-04-19T14:04:01","slug":"cwrdd-ar-cydweithiwr-cath-bushell","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/cy\/cwrdd-ar-cydweithiwr-cath-bushell\/","title":{"rendered":"Cwrdd \u00e2’r cydweithiwr: Cath Bushell"},"content":{"rendered":"

Dyma Cath Bushell, Pennaeth Addysg Ddigidol<\/strong> yn s\u00f4n am ei swydd a’r prosiectau mae’n gweithio arnynt yn y t\u00eem Addysg Ddigidol<\/strong> yn Academi Dysgu ac Addysgu Prifysgol Caerdydd.<\/strong><\/p>\n

Dywedwch rywfaint wrthon ni am eich gyrfa: <\/strong><\/p>\n

Cyn fy swydd bresennol, rwy wedi bod yn ffodus o gael y cyfle i weithio ledled Prifysgol Caerdydd mewn ystod o swyddi a thimau, gan ddod i ddeall rhagor am sut mae’r Brifysgol yn gweithio o safbwyntiau gwahanol iawn.\u00a0 Dechreuais i yn yr hyn sydd bellach yn Wasanaethau Ymchwil ac Arloesi, gan wneud gwaith anghyson \u00e2\u2019r adran braidd, sef ymdrin \u00e2\u2019r myfyrwyr a datblygu a chyflwyno addysg menter ac entrepreneuriaeth.<\/p>\n

Yna, aeth y t\u00eem Menter yn rhan o Ddyfodol Myfyrwyr, ac es i\u2019n Bartner Busnes yn y t\u00eem hwnnw, gan gefnogi Coleg y Gwyddorau Ffisegol a Pheirianneg a\u2019r Gwyddorau Biofeddygol a Bywyd. Yn rhan o hyn roedd gweithio gyda\u2019r Ysgolion i ddod o hyd i gyfleoedd i ddatblygu sgiliau cyflogadwyedd myfyrwyr. Yn dilyn hyn, symudais i o\u2019r gwasanaethau proffesiynol canolog i Ysgol benodol, gan dreulio pum mlynedd yn Ddirprwy Reolwr Ysgol BIOSI, gan oruchwylio’r holl gefnogaeth gan y gwasanaethau proffesiynol a oedd yn canolbwyntio ar addysg. Roedd hyn yn caniat\u00e1u imi weld cefnogaeth myfyrwyr o safbwynt gwahanol iawn a deall y prosesau cymhleth y mae ysgolion yn eu dilyn i gefnogi eu myfyrwyr boed yn gofrestru neu raddio, ond hefyd r\u00f4l allweddol Ysgolion a’u timau cymorth yn y gwasanaethau proffesiynol wrth roi profiad rhagorol i fyfyrwyr.<\/p>\n

Cyn ymuno \u00e2’r Academi Dysgu ac Addysgu, bues i\u2019n gweithio yng Ngholeg y Gwyddorau Biofeddygol a Bywyd yn Bartner Busnes Strategaeth a Chynllunio, gan fod yn gyfrifol am oruchwylio proses gynllunio integredig y Coleg a chefnogi\u2019r prosiectau strategol ehangach yno.<\/p>\n

Beth yw cynnwys eich swydd a pha mor hir rydych chi wedi bod ynddi?<\/strong><\/p>\n

Dim ond ers mis Ionawr 2024 rwy wedi bod yn y swydd, felly rwy\u2019n dal i ddysgu beth mae’n ei olygu – mae pob wythnos yn datgelu rhywbeth newydd nad oeddwn i’n gwybod y dylwn i ei wybod!<\/p>\n

Mae gen i d\u00eem gwych sy’n canolbwyntio ar ddarparu Addysg Ddigidol mewn partneriaeth \u00e2\u2019r Ysgolion ar draws y Brifysgol. Fy ngwaith felly yw cefnogi ac arwain y t\u00eem hwn, gan sicrhau ein bod yn rhoi cymorth sy’n ychwanegu gwerth at addysg yr ysgolion.<\/p>\n

Ymhlith y prosiectau o bwys yn y t\u00eem ar hyn o bryd mae datblygu model gwella\u2019r Amgylchedd Dysgu Digidol (DLE). Bydd hyn yn rhoi arweiniad ac adnoddau i staff academaidd i wella\u2019r ffordd maen nhw\u2019n defnyddio’r Amgylchedd. Mae datblygu\u2019r ffordd y mae\u2019r Brifysgol yn datblygu Dysgu Hyblyg yn flaenoriaeth arall, ac mae gwaith yn mynd rhagddo i ddatblygu opsiynau yn y dyfodol o ran datblygu cyrsiau DPP ar sail darpariaeth hyblyg a\/neu gyrsiau achrededig eraill.<\/p>\n

Pa brosiectau\/tasgau rydych chi’n gweithio arnyn nhw ar hyn o bryd yn eich swydd?<\/strong><\/p>\n

Ar \u00f4l i\u2019r T\u00eem Addysg Ddigidol gyflwyno Blackboard Ultra yn llwyddiannus, rydyn ni\u2019n edrych tua’r dyfodol a fy mlaenoriaeth ar hyn o bryd yw sicrhau bod y t\u00eem mewn sefyllfa dda i gefnogi newidiadau posibl yn y ffordd rydyn ni\u2019n dysgu ac yn addysgu, a hynny yn dilyn strategaeth newydd y Brifysgol.<\/p>\n

Beth rydych chi’n ei wneud yn eich amser hamdden?<\/strong><\/p>\n

Mae fy mhlant wedi cyrraedd yr oedran pan fydd llai o angen\/eisiau eu mam arnyn nhw, felly mae gen i fwy o amser imi fy hun ac rwy wedi bod yn darganfod ffyrdd o wneud hyn!<\/p>\n

Ymunais i \u00e2 ch\u00f4r y llynedd ac rwy’n mwynhau fy sesiwn ganu wythnosol.\u00a0 Rwy’n aelod o gr\u0175p llyfrau ac mae’r gwin a’r clecs yr un mor bwysig \u00e2’r adolygiad llyfr, ond mae’n fy nghadw ar y trywydd iawn o leiaf o ran darllen yn rheolaidd. Efallai bod y rheini ohonoch chi sydd wedi fy ngweld ar alwadau Teams gartref wedi gweld wal yn llawn gwl\u00e2n y tu \u00f4l imi sy’n bwydo fy mhrosiectau crosio – un diwrnod bydd y defnydd o\u2019r gwl\u00e2n yn mynd yr un mor gyflym \u00e2\u2019i gwaith o\u2019i brynu!<\/p>\n

Gan nad yw bywyd yn ddigon prysur, es i\u2019n Rhiant-lywodraethwr yn ysgol uwchradd fy mhlant ychydig o fisoedd yn \u00f4l, ac yn sgil hyn rwy wedi cael cipolwg diddorol ar addysg mewn cyd-destun gwahanol iawn!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Dyma Cath Bushell, Pennaeth Addysg Ddigidol yn s\u00f4n am ei swydd a'r prosiectau mae'n gweithio arnynt yn y t\u00eem Addysg Ddigidol yn Academi Dysgu ac Addysgu Prifysgol Caerdydd. Dywedwch rywfaint […]","protected":false},"author":7054,"featured_media":4898,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[792,817],"tags":[],"custom_author":[],"class_list":["post-4889","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-addysg-ddigidol","category-tim-academi-da"],"lang":"cy","translations":{"cy":4889,"en":4892},"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4KqgK-1gR","meta_box":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-content\/uploads\/sites\/286\/2024\/04\/Sized-1.png","pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4889","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7054"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4889"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4889\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4897,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4889\/revisions\/4897"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4898"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4889"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4889"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4889"},{"taxonomy":"custom_author","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/custom_author?post=4889"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}