{"id":4466,"date":"2023-07-24T12:34:18","date_gmt":"2023-07-24T12:34:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/?p=4466"},"modified":"2023-07-24T12:34:35","modified_gmt":"2023-07-24T12:34:35","slug":"ailddatblygur-cynllun-mentora-myfyrwyr-gyda-ni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/cy\/ailddatblygur-cynllun-mentora-myfyrwyr-gyda-ni\/","title":{"rendered":"Ailddatblygu\u2019r cynllun Mentora Myfyrwyr gyda ni"},"content":{"rendered":"

Gweithiodd Alex Stewart<\/a> a Hannah Salisbury<\/a>, y ddau yn Ddylunwyr Dysgu yn yr Academi Dysgu ac Addysgu ar y cyd \u00e2 Carly Emsley-Jones<\/a>, Rheolwr Sgiliau Academaidd a Mentora o Fywyd Myfyrwyr i ailddatblygu elfen ar-lein y cynllun Mentora Myfyrwyr.<\/p>\n

Fel rhan o gyflwyno\u2019r Cyrsiau Blackboard Ultra<\/a>, mae’r Academi Dysgu ac Addysgu<\/a> wedi bod yn gweithio gyda chydweithwyr yn Bywyd Myfyrwyr<\/a> i symud modiwlau Dysgu Canolog presennol i\u2019r llwyfan Blackboard Ultra newydd.<\/p>\n

Yn sgil hyn daeth cyfle i\u2019r Academi Dysgu ac Addysgu gydweithio \u00e2 Bywyd Myfyrwyr i ailddatblygu elfen ar-lein y cynllun Mentora Myfyrwyr<\/a>. Yr amcan oedd cynnig pecyn hyfforddi cyfunol i fyfyrwyr a fyddai\u2019n eu galluogi i leihau amser cyswllt wyneb yn wyneb ac annog hyblygrwydd.<\/p>\n

Yn ogystal, roeddem yn awyddus i greu modiwl pwrpasol lle gallai myfyrwyr gwblhau hyfforddiant yn ogystal \u00e2\u2019i ddefnyddio’n rheolaidd fel adnodd drwy gydol eu cyfnod fel mentor.<\/p>\n

Cydweithio<\/h2>\n

Bu Hannah Salisbury a minnau, fel Dylunwyr Dysgu o\u2019r Academi Dysgu ac Addysgu, yn gweithio gyda Carly Emsley-Jones, Rheolwr Sgiliau Academaidd a Mentora Bywyd Myfyrwyr a\u2019i th\u00eem i adolygu ac ailddatblygu\u2019r deunyddiau hyfforddi presennol er mwyn creu\u2019r adnodd hyfforddi ar-lein gan ddefnyddio\u2019r llwyfan Cyrsiau Blackboard Ultra<\/a>.<\/p>\n

Drwy MS Teams a dogfennau ar y cyd, aethom ati i symleiddio cynnwys yr hyfforddiant presennol, datblygu bwrdd stori ar gyfer yr hyfforddiant ar-lein ac adeiladu’r modiwl yn y Cyrsiau Blackboard Ultra. I ddechrau, adeiladodd Hannah a minnau strwythur allweddol y modiwl yn y Cyrsiau Blackboard Ultra, a gallai Carly a\u2019r t\u00eem Bywyd Myfyrwyr gymryd yr awenau yn y camau olaf o\u2019r datblygiad i atodi cynnwys a nodweddion ychwanegol er mwyn personoleiddio\u2019r adnodd ar gyfer y Mentoriaid Myfyrwyr a chasglu adborth myfyrwyr.<\/p>\n

Ers cyhoeddi modiwl Cyrsiau Blackboard Ultra, mae\u2019r t\u00eem Mentora Myfyrwyr wedi rheoli\u2019r gwaith o weinyddu a chynnal yr hyfforddiant ar-lein a bydd yn parhau i wneud hynny wrth symud ymlaen gyda chymorth gan yr Academi Dysgu ac Addysgu pan fo angen.<\/p>\n

Meddai Carly, \u201cDiolch i gefnogaeth Alex a Hannah, mae ein t\u00eem wedi gallu defnyddio Cyrsiau Blackboard Ultra yn ddidrafferth ac rydym bellach yn gallu rheoli\u2019r modiwl a sicrhau ei fod yn parhau i adlewyrchu anghenion ein mentoriaid myfyrwyr. Mae’n ein galluogi ni i gyflwyno gwybodaeth mewn amrywiaeth o ffyrdd i siwtio gwahanol arddulliau, annog myfyrwyr i ryngweithio drwy drafodaethau a gallant gyfeirio ato am gymorth os oes angen. Rwy\u2019n hyderus ein bod yn cynnig profiad hyfforddi o safon uchel i fentoriaid myfyrwyr drwy ddefnyddio Cyrsiau Blackboard Ultra.\u201d<\/p>\n

Effaith y cynllun<\/h2>\n

Mae\u2019r cynllun Mentora Myfyrwyr wedi bod ar gael i dros 700 o fyfyrwyr ers mis Chwefror 2023 ac mae wedi cael adborth cadarnhaol iawn. Gyda 264 o ymatebion hyd yn hyn, roedd 99% o fyfyrwyr o\u2019r farn bod cynnwys y deunydd hyfforddi yn ddefnyddiol ac roedd 99% o\u2019r farn bod modiwl Cysiau Blackboard Ultra Courses yn hawdd i\u2019w lywio a\u2019i ddefnyddio. Mae gan y modiwl sg\u00f4r o 4.7 allan o 5 seren ar hyn o bryd. Mae them\u00e2u o’r adborth yn cynnwys – rhyngweithioldeb, y gallu i gwblhau yn eich amser a’ch cyflymder eich hun, addysgiadol, hawdd i’w ddilyn ac yn ddifyr.<\/p>\n

Daeth y dyfyniadau ansoddol canlynol o\u2019r arolwg adborth:<\/p>\n

\u201cHawdd i\u2019w ddefnyddio ac yn llawn gwybodaeth ddefnyddiol i\u2019n galluogi ni i fod y mentoriaid myfyrwyr gorau posib. Rwy\u2019n teimlo hyd yn oed yn fwy parod i ymgymryd \u00e2\u2019r r\u00f4l hon ar \u00f4l yr hyfforddiant hwn.\u201d
\n<\/em><\/p>\n

\u201cHyblygrwydd i\u2019w gwblhau ar fy liwt fy hun a defnyddioldeb yr hyfforddiant ar-lein\u201d
\n<\/em><\/p>\n

\u201cCefais ddigonedd o wybodaeth heb iddi fod yn llethol nac yn anodd ei dilyn ac roeddwn yn gallu cwblhau\u2019r hyfforddiant yn fy amser fy hun\u201d\u00a0<\/em><\/p>\n

Myfyrio a\u2019r hyn a ddysgwyd<\/h2>\n

Wrth fyfyrio ar y prosiect, bu adborth y myfyrwyr a phrofiad y staff dan sylw yn gadarnhaol iawn.<\/p>\n

Mae\u2019r modiwl Cyrsiau Blackboard Ultra newydd yn cynnig profiad difyr, hawdd ei ddefnyddio i fyfyrwyr o’r cychwyn cyntaf ac mae wedi helpu i adeiladu cymuned ar-lein ar gyfer y Mentoriaid Myfyrwyr.<\/p>\n

Yr hyn y mae\u2019r staff sydd ynghlwm \u00e2\u2019r prosiect wedi\u2019i ddysgu yw y gall Cyrsiau Blackboard Ultra, gyda pheth arweiniad, fod yn llwyfan greddfol sy\u2019n rhwydd i ychwanegu a rheoli cynnwys.<\/p>\n

Wrth stmud ymlaen, mae Bywyd Myfyrwyr yn gobeithio recriwtio hyd at 1000 o wirfoddolwyr y flwyddyn ac mae disgwyl y bydd yr elfen ar-lein o’r hyfforddiant sy’n defnyddio Cyrsiau Blackboard Ultra yn apelio at fyfyrwyr yn hytrach na’r holl hyfforddiant a gyflwynir wyneb yn wyneb.<\/p>\n

Bydd defnyddio Cyrsiau Blackboard Ultra i gyflwyno a rheoli\u2019r hyfforddiant ar-lein yn galluogi staff i adolygu a diweddaru cynnwys yn flynyddol ac yn rhwydd i adlewyrchu anghenion y myfyriwr.<\/p>\n

Gobeithiwn fod y prosiect hwn yn dangos sut y gall cydweithio traws-d\u00eem hyrwyddo rhannu sgiliau a gwybodaeth ledled y brifysgol yn ogystal ag effeithio’n gadarnhaol ar y profiad myfyriwr.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Gweithiodd Alex Stewart a Hannah Salisbury, y ddau yn Ddylunwyr Dysgu yn yr Academi Dysgu ac Addysgu ar y cyd \u00e2 Carly Emsley-Jones, Rheolwr Sgiliau Academaidd a Mentora o Fywyd Myfyrwyr i ailddatblygu elfen ar-lein y cynllun Mentora Myfyrwyr.","protected":false},"author":6921,"featured_media":4468,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[792],"tags":[],"custom_author":[],"class_list":["post-4466","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-addysg-ddigidol"],"lang":"cy","translations":{"cy":4466,"en":4462},"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4KqgK-1a2","meta_box":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-content\/uploads\/sites\/286\/2023\/07\/11.11.21-mh-Centre-for-Student-Life-15-Cropped-scaled.jpg","pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4466","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6921"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4466"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4466\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4467,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4466\/revisions\/4467"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4468"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4466"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4466"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4466"},{"taxonomy":"custom_author","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/custom_author?post=4466"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}