{"id":4435,"date":"2023-06-23T09:23:39","date_gmt":"2023-06-23T09:23:39","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/?p=4435"},"modified":"2023-06-23T09:23:39","modified_gmt":"2023-06-23T09:23:39","slug":"rhaglenni-cymrodoriaeth-addysg-defnyddio-dylunio-dysgun-effeithiol-i-gefnogi-dysgu-myfyrwyr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/cy\/rhaglenni-cymrodoriaeth-addysg-defnyddio-dylunio-dysgun-effeithiol-i-gefnogi-dysgu-myfyrwyr\/","title":{"rendered":"Rhaglenni Cymrodoriaeth Addysg: defnyddio dylunio dysgu’n effeithiol i gefnogi dysgu myfyrwyr"},"content":{"rendered":"

Mae Dr Nathan Roberts<\/a>, Rheolwr Rhaglenni Cymrodoriaethau Addysg yn yr Academi Dysgu ac Addysgu<\/a> yn egluro pwysigrwydd cynllunio dysgu i gefnogi dysgu myfyrwyr.<\/p>\n

Mae’r gallu i ddatblygu modiwl neu raglen sydd wedi’i dylunio’n dda yn elfen hanfodol o’r addysgu. Sut ydyn ni’n dylunio mewn ffordd sy’n rhoi’r cyfle gorau i’n myfyrwyr lwyddo? Rydym yn tueddu i feddwl am addysgu effeithiol o ran nodweddion ‘yn y dosbarth’ (creu amgylchedd calonogol, ymateb i anghenion dysgu amrywiol myfyrwyr, rhoi adborth da ac yn y blaen) ond heb fframwaith trosfwaol sy’n gosod nodau, gweithgareddau ac asesiadau priodol, bydd cyfyngiad mawr ar eu heffaith. Ar bob cam o’ch gyrfa addysgu neu gefnogi dysgu, bydd datblygu eich arbenigedd dylunio dysgu yn arwain at fanteision enfawr i’ch myfyrwyr a’ch ymarfer proffesiynol ehangach.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Mae hwn yn faes ffocws pwysig ar draws <\/span>Rhaglenni Cymrodoriaeth Addysg y Brifysgol<\/span><\/a>. I’r rhai sy’n dechrau ac yn gweithio tuag at eu Cymrodoriaeth Gysylltiol, mae dylunio dysgu yn aml yn ymwneud \u00e2 gwneud penderfyniadau da ynghylch sut i strwythuro seminarau unigol neu sesiynau labordy a gwneud cysylltiadau ystyrlon \u00e2’r modiwl a’r asesiadau ehangach.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Mae’r rhai sy’n gweithio tuag at Gymrodoriaeth yn aml yn (ail) ddylunio modiwlau ac yn gweithio allan sut i slotio’r holl ddarnau gyda’i gilydd mewn ffordd sy’n gwneud synnwyr yn nhermau addysgeg.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Mae ein carfannau Uwch Gymrodoriaethau fel arfer yn cyflwyno newidiadau i raglenni ar raddfa ac yn cefnogi eraill yn eu hymdrechion dylunio dysgu eu hunain. Ein nod ar draws y darn yw helpu cyfranogwyr i ddatblygu eu harbenigedd eu hunain trwy gyflwyno modelau a thechnegau y gellir eu defnyddio’n ymarferol mewn gwahanol gyd-destunau ac sy’n seiliedig ar y sylfaen dystiolaeth sy’n esblygu’n gyflym ar gyfer ymarfer effeithiol.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Mae’r ysgoloriaeth yn y maes hwn yn enfawr ond mae wedi sefydlu set o egwyddorion y cytunwyd arnynt yn eang ar gyfer dylunio:\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n