PeerWise<\/a>\u00a0yn system ar y we i fyfyrwyr greu, ateb a beirniadu cwestiynau amlddewis i gefnogi eu dysgu. Mae’r broses o awdurdodi cwestiynau a’u hopsiynau ateb yn ysgogi meddwl am ganlyniadau dysgu, cysyniadau a chamsyniadau. Yn y prosiect hwn bu myfyriwr yn gweithio gyda Dr James Redman i ymchwilio i sut y gellid cymhwyso PeerWise yng nghyd-destun rhaglenni gradd yr Ysgol Cemeg.<\/p>\nRydym yn sefydlu cyrsiau o fewn PeerWise sy’n cyfateb i fodiwlau craidd ym mlynyddoedd 1 \u2013 3 y rhaglenni gradd cemeg ac yn ymgyfarwyddo \u00e2’r broses o holi. Mae’r golygydd yn caniat\u00e1u fformatio gydag uwchysgrifau, is-danysgrifiadau, a chynnwys yr wyddor Groeg a delweddau o fewn yr opsiynau cwestiwn ac ateb. Mae’r rhain yn nodweddion hanfodol ar gyfer cwestiynau sy’n cynnwys strwythurau cemegol, fformiwl\u00e2u a data graffigol. Gwnaethom gynhyrchu canllaw creu cwestiynau a fideo ar gyfer myfyrwyr sy’n trafod dylunio cwestiynau ac sy’n dangos y broses o sefydlu cwestiwn.<\/p>\n
Cynhaliwyd grwpiau ffocws gyda myfyrwyr cemeg i drafod eu barn ar PeerWise. Rhoddwyd mynediad i’r myfyrwyr i PeerWise cyn y gr\u0175p ffocws, ac yna gofynnwyd iddynt sut yr oeddent yn teimlo tuag at y cysyniad o PeerWise, yn ogystal \u00e2’r mecanwaith o greu ac ateb cwestiynau. Roedd y myfyrwyr yn teimlo bod y cwestiwn hwnnw’n annog meddwl yn ddyfnach a bod y broses o fynd i mewn i gwestiwn yn syml. Fodd bynnag, mynegwyd pryderon am ansawdd y cwestiynau a gr\u00ebwyd gan fyfyrwyr eraill, yn enwedig a yw’r ateb “cywir” yn wir yn gywir. Awgrymwyd y gallai fod angen cymedroli gan staff er mwyn sicrhau ansawdd. Gofynnodd y myfyrwyr hefyd a allent addasu cwestiynau a ysgrifennwyd yn wreiddiol gan staff ar gyfer arholiadau a gweithdai er y byddai hyn yn negyddu llawer o fanteision ysgrifennu.<\/p>\n
Cyflwynwyd PeerWise i fodiwl cemeg Blwyddyn 2 semester yr hydref fel tasg ffurfiannol. Darparwyd y fideos a’r canllawiau cymorth ar Dysgu Canolog\/Panopto, a hyrwyddwyd y system mewn darlith. Roedd y nifer a gymerodd ran yn isel, yn seiliedig ar nifer y mewngofnodi, er ei fod yn debyg i ymgysylltu \u00e2 gweithgareddau ffurfiannol eraill ar yr un modiwl. Bydd cynlluniau ar gyfer y dyfodol yn parhau gyda PeerWise y flwyddyn academaidd nesaf ar y modiwl hwn, ond i’w gyflwyno’n gynharach a rhoi awgrymiadau ar gyfer creu cwestiynau fel gweithgareddau \u00f4l-ddarlithio i annog ymgysylltu dro ar \u00f4l tro a chreu banc cwestiynau.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ysgrifennwyd gan James Redman Mae PeerWise\u00a0yn system ar y we i fyfyrwyr greu, ateb a beirniadu cwestiynau amlddewis i gefnogi eu dysgu. Mae'r broses o awdurdodi cwestiynau a'u hopsiynau ateb […]","protected":false},"author":1774,"featured_media":3982,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[792],"tags":[],"custom_author":[],"class_list":["post-3979","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-addysg-ddigidol"],"lang":"cy","translations":{"cy":3979,"en":3976},"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4KqgK-12b","meta_box":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-content\/uploads\/sites\/286\/2022\/04\/e-learning-conceptual-image-JN7UXQ4-1.jpg","pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3979","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1774"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3979"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3979\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3980,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3979\/revisions\/3980"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3982"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3979"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3979"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3979"},{"taxonomy":"custom_author","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/custom_author?post=3979"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}