{"id":3951,"date":"2022-04-01T15:16:07","date_gmt":"2022-04-01T15:16:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/?p=3951"},"modified":"2022-06-20T13:22:12","modified_gmt":"2022-06-20T13:22:12","slug":"cymhwysedd-a-hyder-digidol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/cy\/cymhwysedd-a-hyder-digidol\/","title":{"rendered":"Cymhwysedd a Hyder Digidol"},"content":{"rendered":"

Ysgrifennwyd gan Marianna Majzonova\u00a0a Lise Fontaine am eu prosiect gyda Myfyrwyr ar Leoliad Addysg Ddigidol<\/h2>\n

Os oedd unrhyw amheuaeth erioed ynghylch pwysigrwydd datblygu cymwyseddau digidol a hyder digidol yn yr amgylchedd dysgu, yn sydyn fe wnaeth pandemig COVID chwalu hynny!<\/p>\n

Hyd yn oed cyn symud i ddysgu o bell yn ystod semester gwanwyn 2020, roeddem yn gwybod bod cymhwysedd a hyder technegol yn agweddau pwysig ar ddysgu llwyddiannus, boed hynny\u2019n golygu defnyddio Dysgu Canolog, dod o hyd i adnoddau electronig, neu ysgrifennu a chyflwyno gwaith cwrs. Pan fydd myfyrwyr yn cael eu haddysgu ar-lein mae angen iddynt ddatblygu’r hyder i roi cynnig ar ffyrdd newydd o ddysgu a’r cymhwysedd i ddefnyddio\u2019r offer digidol sydd eu hangen i gefnogi hyn.<\/p>\n

Roedd ein prosiect am osod y sylfaen i greu diwylliant digidol newydd, wedi\u2019i ddatblygu gan gymheiriaid, ar gyfer myfyrwyr.<\/p>\n

\n

Sut wnaethon ni ddechrau’r prosiect a’r hyn a ddigwyddodd yn ystod yr wythnosau cyntaf<\/h2>\n

Fe wnaethon ni gyflogi tri myfyriwr i wneud y swydd hon ac roedden nhw’n anhygoel! Gyda’u sgiliau amrywiol a’u cefndir mewn cyfathrebu, dylunio a chreadigrwydd, fe wnaethant greu adnoddau y byddent wedi dymuno eu cael eu hunain. Roedd y rhain i helpu i lywio adnoddau ar-lein, megis Dysgu Canolog (amgylchedd dysgu rhithwir Caerdydd) a Mewnrwyd y Myfyrwyr.\u00a0 Agwedd bwysig ar y prosiect oedd ymarfer myfyriol. Gwnaeth y myfyrwyr ennill sgiliau wrth ddefnyddio Xerte<\/a> a chreu adnoddau amlgyfrwng. Yn ogystal \u00e2 hyn, ysgrifennodd pob myfyriwr fywgraffiad technoleg, naratif o’u perthynas \u00e2 thechnoleg (ddigidol), sydd wedi’u cyhoeddi ar-lein er mwyn i fyfyrwyr eraill ddysgu o’r prosesau o fabwysiadu arferion digidol mewn dysgu. Gwnaethant hefyd ddadansoddi data o bum arolwg mewnol i gasglu adborth am brofiad myfyrwyr o ddysgu ar-lein a hyder digidol yn yr Ysgol Saesneg, Cyfathrebu ac Athroniaeth. Roedd y canlyniadau a’r canfyddiadau’n canolbwyntio ar gymorth a hygyrchedd myfyrwyr, yn ogystal \u00e2 dysgu ac asesu ar-lein. Darllenwch am y canlyniadau a’r argymhellion hyn yma a gallwch weld y ffeithluniau ar y collage<\/em>, 2. Canlyniadau ac Argymhellion<\/a>.<\/p>\n

\n

Y camau, yr awgrymiadau a’r argymhellion nesaf<\/h2>\n

O ystyried mai dim ond am 6 wythnos yn ystod cyfnod yr haf y cynhaliwyd y prosiect, cafodd y myfyrwyr ganlyniadau rhagorol. Roeddent yn cydlynu agweddau penodol ar y prosiect ar eu pen eu hunain. Cawsant drafodaethau gyda’r cymunedau myfyrwyr a staff, a chyfrannu eu profiadau personol a phroffesiynol i’r prosiect. Cawsant gyfle i ddysgu llawer o sgiliau gwerthfawr a daethant yn aelodau hyderus o\u2019r t\u00eem, yn unigol ac ar y cyd.<\/p>\n

Roedd y bywgraffiadau technoleg yn rhoi’r cyfle i’r myfyrwyr ddeall eu cymwyseddau digidol unigol eu hunain. Fe wnaethant hefyd gofnodi taith gyfunol y prosiect mewn map meddwl myfyriol.<\/p>\n

Roedd hwn yn brofiad gwaith mewn amgylchedd gwaith go iawn a oedd o fudd i’r Brifysgol, myfyrwyr a staff.<\/p>\n

\n

Gweler y collage <\/em>am ganllaw Myfyriwr i ysgrifennu bywgraffiad technolegol<\/h3>\n
\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ysgrifennwyd gan Marianna Majzonova\u00a0a Lise Fontaine am eu prosiect gyda Myfyrwyr ar Leoliad Addysg Ddigidol Os oedd unrhyw amheuaeth erioed ynghylch pwysigrwydd datblygu cymwyseddau digidol a hyder digidol yn yr […]","protected":false},"author":1774,"featured_media":3949,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[792,800],"tags":[],"custom_author":[],"class_list":["post-3951","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-addysg-ddigidol","category-ymgysylltu-a-myfyrwyr"],"lang":"cy","translations":{"cy":3951,"en":3942},"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4KqgK-11J","meta_box":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-content\/uploads\/sites\/286\/2022\/04\/Picture1.jpg","pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3951","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1774"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3951"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3951\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3957,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3951\/revisions\/3957"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3949"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3951"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3951"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3951"},{"taxonomy":"custom_author","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/custom_author?post=3951"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}