{"id":3056,"date":"2020-11-04T12:41:12","date_gmt":"2020-11-04T12:41:12","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/CESI\/?p=3056"},"modified":"2022-06-20T13:22:14","modified_gmt":"2022-06-20T13:22:14","slug":"ymgysylltu-a-myfyrwyr-yn-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/cy\/ymgysylltu-a-myfyrwyr-yn-2020\/","title":{"rendered":"Ymgysylltu \u00e2 myfyrwyr yn 2020"},"content":{"rendered":"\n

Sut mae digwyddiadau eleni wedi newid y ffordd y mae angen i ni ymgysylltu \u00e2 myfyrwyr?<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Mae cydweithredu \u00e2 myfyrwyr i helpu i lunio eu profiad prifysgol yn fwy pwysig nag erioed yn yr amseroedd cythryblus hyn.<\/p>\n\n\n\n

Craidd ymgysylltu \u00e2 myfyrwyr yw cynnwys myfyrwyr wrth lunio eu profiad prifysgol. Pan fydd myfyrwyr yn gallu rhannu eu hadborth a gweld newidiadau sy’n deillio o’u hadborth, maent yn ymwneud yn fwy \u00e2’u profiad dysgu eu hunain, yn ogystal \u00e2 bywyd ehangach y brifysgol.<\/p>\n\n\n\n

Pan fydd staff a myfyrwyr yn gweithio gyda’i gilydd, gan ganolbwyntio ar gyflawni nodau penodol a rhannu diweddariadau yn rheolaidd, mae myfyrwyr yn ymgysylltu mwy, ac yn fwy tebygol o fwynhau eu profiad prifysgol.<\/p>\n\n\n\n

Gosod yr olygfa ar gyfer ymgysylltu \u00e2 myfyrwyr<\/h2>\n\n\n\n

Yn gyntaf, mae angen i’ch myfyrwyr wybod bod lleoedd lle gallant rannu eu hadborth, fel Arolygon Myfyrwyr a Gwerthuso Modiwlau<\/a>. Mae hyn yn arbennig o bwysig yn y flwyddyn academaidd 20\/21: dylai myfyrwyr gael cyfle i fynegi eu meddyliau – ac unrhyw deimladau negyddol – a ysgogwyd gan y cyd-destun dysgu newidiol sy’n deillio o’r pandemig COVID-19.<\/p>\n\n\n\n

Yn ail, dylech egluro sut mae ymgysylltu \u00e2 myfyrwyr yn gweithio yng Nghaerdydd<\/a>. Er mwyn cefnogi llais myfyrwyr effeithiol, bydd angen gwybodaeth gyd-destunol ar fyfyrwyr ynghylch beth yw ymgysylltiad myfyrwyr<\/a>. Amlinellwch sut mae graddfa Likert <\/a>yn gweithio, a’r gwahanol lefelau o adborth yn y sefydliad, yn gynnar yn y tymor.

Mae egluro’r gwahaniaeth rhwng gwerthuso modiwlau ac arolygon sefydliadol yn swnio’n syml, ond bydd yn rhoi fframwaith i fyfyrwyr ddeall sut y gweithredir ar eu hadborth, a bydd yn eu helpu i sicrhau bod yr adborth a roddant mewn gwahanol arolygon yn mynd i’r t\u00eem sydd yn y sefyllfa orau i weithredu arno.<\/p>\n\n\n\n

Ymgysylltu \u00e2 myfyrwyr yn eu dysgu<\/h2>\n\n\n\n

Bydd deall yr hyn y mae eich myfyrwyr yn ei werthfawrogi yn eich helpu i’w cynnwys yn yr ystafell ddosbarth – yn enwedig ystafell ddosbarth ar-lein, lle mae gwahanol heriau i adeiladu perthnasoedd a hunaniaeth carfan.<\/p>\n\n\n\n

Mae myfyrwyr yn gwerthfawrogi gallu dod i adnabod ei gilydd – a’u staff addysgu! – yn ystod sesiynau. Gallwch gynnwys eich myfyrwyr mewn amgylchedd dysgu cymdeithasol gwych trwy:<\/p>\n\n\n\n