{"id":2737,"date":"2020-04-02T10:15:25","date_gmt":"2020-04-02T10:15:25","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/CESI\/?p=2737"},"modified":"2022-06-20T13:22:15","modified_gmt":"2022-06-20T13:22:15","slug":"cymorth-addysgu-o-bell-defnyddio-blackboard-collaborate-ultra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/cy\/cymorth-addysgu-o-bell-defnyddio-blackboard-collaborate-ultra\/","title":{"rendered":"Cymorth addysgu o bell: Defnyddio Blackboard Collaborate Ultra"},"content":{"rendered":"\n

Gyda’r newidiadau syfrdanol diweddar i addysgu dros yr wythnosau diwethaf mae Nicola Harris, Cyfarwyddwr Dysgu ac Addysgu yn Ysgol y Gyfraith a Gwleidyddiaeth, wedi ysgrifennu rhai awgrymiadau ar gyfer cydweithwyr sy’n ystyried defnyddio teclyn gweminar Blackboard Collaborate Ultra am y tro cyntaf, neu’n ystyried defnyddio opsiynau uwch y teclyn fel ystafelloedd ymneilltuo.<\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

“Cynhaliais fy sesiynau gweminar cyntaf heddiw gan ddefnyddio Blackboard Collaborate Ultra, ac ar y cyfan fe aethon nhw’n dda iawn. Dyma ychydig o awgrymiadau i staff eraill i helpu \u00e2\u2019r profiad, rhag ofn eu bod hefyd yn ystyried defnyddio gweminarau ac yr hoffent gael cymorth:<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Pan fydd gennych chi gr\u0175p cyfan mewn un “ystafell” mae’n anodd iawn ymgysylltu \u00e2 nhw. Gan mai dim ond pedwar ar y sgrin y gallwch eu gweld ar unwaith ar Collaborate, mae’n hawdd i rai cael eu gadael allan. Roedd yn help i alw arnynt yn \u00f4l enw.

\u2022 Mae maint gr\u0175p yn bwysig. Roedd gen i ddeg ar y tro ac roedd hynny\u2019n gweithio\u2019n iawn. Byddai 20 yn anodd i’r gweithgaredd roeddwn i’n ei gynnal, oni bai eich bod chi’n eu hisrannu’n grwpiau ymneilltuo (ond fel y gwelwch isod, rydw i wrth fy modd \u00e2 grwpiau ymneilltuo!).

\u2022 Pan fydd rhywun yn siarad, ni allant glywed yr hyn y mae unrhyw un arall yn ei ddweud, felly mae’r broblem o siarad dros ei gilydd yn llawer mwy amlwg nag mewn bywyd go iawn. Efallai gorfodi defnydd o’r botwm “dwylo i fyny” i ganiat\u00e1u rhywfaint o strwythur i fyfyrwyr gyfleu eu pwynt.

\u2022 Mae swyddogaeth yr ystafelloedd ymneilltuo yn fendigedig. Cyn belled \u00e2’u bod yn grwpiau o 3 neu 4 ar y mwyaf, maen nhw i gyd yn gallu gweld ei gilydd, ac maen nhw wir yn siarad. Fe wnes i redeg y trafodaethau mewn ystafelloedd ar wah\u00e2n ac yna dod \u00e2 nhw i gyd yn \u00f4l i’r “brif ystafell” i fwydo’n \u00f4l. Mae angen i chi gadw llygad barcud a yw cysylltiadau pobl yn torri gan adael rhywun ar ei ben ei hun mewn ystafell, ac os felly gallwch chi eu cyfnewid i gr\u0175p arall, ond mae’r cyfan yn rhyfeddol o hawdd i’w wneud.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Mae’n llawer mwy blinedig nag yr ydych chi’n meddwl. Yn bendant PEIDIWCH \u00e2 threfnu sesiynau cefn wrth gefn. Bydd pawb angen seibiant am baned ar \u00f4l un, dwi’n addo.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Ar y cyfan, roeddwn i’n ei chael hi’n haws ei ddefnyddio ac yn fwy rhyngweithiol nag yr oeddwn i’n ei ddisgwyl, ac roedd y myfyrwyr wrth eu bodd \u00e2’r cyfle i weld ei gilydd. Fe wnes i osod yr amseriadau fel bod yr “ystafell” yn aros ar agor am 15 munud ar \u00f4l dysgu fel eu bod nhw’n gallu aros yno a sgwrsio ar \u00f4l y sesiwn pe bydden nhw eisiau – roedd yn ymddangos eu bod nhw’n hoffi hyn.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Peidiwch \u00e2 phoeni am fywyd yn tresmasu. Roeddent wrth eu bodd pan ddaeth fy nghathod ar y sgrin, neu pan oedd Mam rhywun yn gweiddi arnynt yn y cefndir!”<\/p>\n\n\n\n

Nicola Harris<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Diolch i Nicola am ei chyngor. Os hoffech chi roi cynnig ar Blackboard Collaborate, mae gennym wybodaeth ar sut i\u2019w ddefnyddio yn ein canllaw Addysgu Wrth Gefn<\/a> ar gyfer staff (sy\u2019n addysgu grwpiau bach).

I gael gwybodaeth am swyddogaeth yr ystafelloedd ymneilltuo, ewch i’r canllawiau ar wefan Blackboard.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Am fwy o wybodaeth am CESI, ewch i ein tudalen t\u00eem ar yr intranet<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Gyda'r newidiadau syfrdanol diweddar i addysgu dros yr wythnosau diwethaf mae Nicola Harris, Cyfarwyddwr Dysgu ac Addysgu yn Ysgol y Gyfraith a Gwleidyddiaeth, wedi ysgrifennu rhai awgrymiadau ar gyfer cydweithwyr sy'n […]","protected":false},"author":1799,"featured_media":2738,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[792],"tags":[895,897,899],"custom_author":[],"class_list":["post-2737","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-addysg-ddigidol","tag-blackboard-cy","tag-blackboard-collaborate-cy","tag-webinars-cy"],"lang":"cy","translations":{"cy":2737},"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4KqgK-I9","meta_box":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-content\/uploads\/sites\/286\/2020\/04\/startup-593335_1280-1.jpg","pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2737","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1799"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2737"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2737\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2749,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2737\/revisions\/2749"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2738"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2737"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2737"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2737"},{"taxonomy":"custom_author","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.cardiff.ac.uk\/LTAcademy\/wp-json\/wp\/v2\/custom_author?post=2737"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}